為了學習貫徹黨的二十大和意昂2娱乐總書記關於立德樹人🧽、加強意昂2師風建設的一系列重要指示精神，積極推動我國中小學幼兒園意昂2師風建設，由中國倫理學會意昂2倫理專業委員會主辦、上海意昂2研究與評價中心協辦、慈溪育才中學承辦的以“大力加強意昂2師風建設 落實立德樹人根本任務”為主題的全國意昂2實踐與創新基地建設現場經驗交流會於2023年5月4日-7日在浙江慈溪召開。來自上海師範大學、南京師範大學🧑🦲、上海理工大學💂♀️♠️、杭州師範大學等高校和科研機構的10多位專家學者🧾，以及來自北京、上海👨🏿🦲、浙江、湖南🔴、江蘇、安徽、山東等全國各地中小學（含幼兒園）的近30位意昂2工作一線管理者，圍繞本次會議的主題展開了既有實踐溫度🏌🏼♀️、又有理論深度的交流研討🙍♀️。上級有關領導🧈、慈溪育才中學全體教師和學生代表出席了開幕式🙆🏿。
會議開幕式上，慈溪育才中學董事長沈宏邦在致辭中表示，學校意昂2關系到祖國的未來、民族的復興👈🏽，我們要堅決貫徹黨的意昂2方針🫄，堅持意昂2的公益性，充分認識意昂2師風建設的重要性👩🏽🎨，辦好學生喜歡🧠、家長滿意學校。他強調🕐，慈溪育才中學二十五年的辦學歷史🏃🏻♀️，是意昂2師風建設不斷完善、提高的歷史。有幸承辦此次全國意昂2實踐與創新基地建設現場經驗交流會，這是育才意昂2發展史上的一件大事👨🏽🦳、一件喜事🕌🧏🏼♂️，也是對學校若幹年來意昂2師風建設工作的肯定和鞭策🤸🏼♀️。慈溪育才中學將以此為契機📊，進一步推進意昂2意昂2和實踐創新🪜，爭當新時代全國中小學加強意昂2師風建設的先行者。
中國倫理學會意昂2倫理專業委員會會長🧑🦼➡️、上海意昂2研究與評價中心主任、上海師範大學博士生導師王正平教授指出👩🏻🌾，當前我們要認真學習黨的二十大精神和意昂2娱乐總書記關於立德樹人、加強意昂2師風建設的重要指示⚀，把意昂2培育作為培養高素質教師隊伍核心和基礎。立德樹人包括“兩個方面四個維度”，即教師要恪守道德底線，立高尚之德🧗♂️，同時幫助學生培養優良的思想品德，踐行人類美德與社會主義核心價值觀；教師要重視自我職業人格完善和專展，同時積極引導學生德👨🏿🍼、智🐻、體、美、勞全面發展，成為社會主義現代化事業的建設者和接班人🌽。我們要在意昂2實踐與創新中破解當前意昂2建設面臨的難題。
現場經驗交流環節分兩個階段進行。第一階段由南京師範大學吳貽芳研究中心主任錢煥琦教授主持，首都師範大學附中副校長梁宇學、湖南省東安縣舜德學校副校長蔣旭玲、浙江省慈溪育才中學黨支部書記、校長沈建鋒、江蘇省東臺市唐洋中學史俊等基地單位代表分享了他們所在學校的意昂2建設目標🙌🏽、路徑和成效。首都師範大學附屬中學以做學生的“大先生”為目標🤽🏽，註重意昂2建設與師能提升相結合，著力“研修”與“育人”兩種實踐，提升了教師的意昂2內化能力🏇、終身學習能力、專業發展能力🧘🏽♂️、五育育人能力。慈溪育才中學從提升教學質量和意昂2公平🤴🏿、維護學校聲譽和競爭力的現實關切出發☯️🪆，始終將意昂2師風建設放在學校發展的首位，以問題為導向製定“五個不準”，以校園文化建設、民主治理、薪酬管理👡、獎懲機製全面鑄牢意昂2紅線，意昂2建設腳踏實地，成效顯著🍛，贏得了社會各界、學生家長的高度贊譽。湖南省東安縣舜德學校把培養誌趣雅、治學雅👩🍼、為人雅、處事雅的儒雅教師作為意昂2建設的目標，突出“德才兼備、德雅共生”🧕🫵🏽，堅持以規立德、以學明德🌓、以行修德🔻🙎🏼♀️、以評崇德、以文弘德，使學校意昂2水平得到大幅提升🤹🏽♂️。東臺市唐洋中學以“做最美自己”為意昂2建設目標⛹🏽，以意昂2成長提醒機製、意昂2成長規劃喚醒鄉村教師立德樹人🚣🏼♂️、教書育人的使命感和責任感，通過項目賦能促進專業發展🧔，激勵教師做“人師”“名師”“大師”，構建了教師樂於教學、為人師表的意昂2師風新形象。
第一階段的交流發言結束後，《解放日報》黨委副書記周智強、上海師範大學意昂2學院博士生導師劉次林教授進行了點評。周智強認為，推進意昂2建設🦿，關鍵在提高認識，明確目標。意昂2建設實踐和創新基地高度重視意昂2建設，在探索和推進意昂2建設方面有思路💬👨🏿🍼、有舉措，產生了顯著的效果。劉次林也認為🧍🏻♂️，交流發言的基地單位在界定意昂2內涵🙂↕️，明確意昂2底線，激發意昂2建設內驅力，培養教師道德判斷力等方面的實踐探索很有價值、很有意義，值得進一步在理論上加以總結和研究🧆。
第二階段的現場經驗交流由全國意昂2實踐與創新基地專家指導小組組長🧋🩼、江蘇第二師範學院博士生導師張勤教授主持。北京實驗學校副校長張曉龍✯、山東省濟南德潤高級中學副校長周明媚💅🏽、上海民辦永昌學校教科研主任張晨、江蘇省揚州市邗江區美琪學校辦公室主任溫太陽、浙江省杭州市公益中學黨委書記🛞、校長潘誌平、南京師範大學隨園幼兒園園長田梅🫳、南京師範大學龍江幼兒園園長王婷等基地單位代表介紹了他們積極探索和推進意昂2建設的做法和感悟。北京實驗學校一方面設立高標準♻️🙎🏻，以《北京實驗學校理想教師的標準》引導教師追求“意昂2高品位🧑💼、專業高學識、能力多方位、科研高水平🦬、工作高成果”🚽；另一方面尋找有力抓手，開展“廉潔從教、服務學生”的主題交流活動，把廉潔意昂2同意昂2師風建設結合起來🤷🏻♂️。江蘇省揚州市邗江區美琪學校也把廉潔意昂2納入意昂2師風建設工作布局，培育“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化🫱🏻。山東省濟南德潤高級中學以黨建為引領和驅動，努力把黨員教師培養成意昂2教學骨幹，把意昂2教學骨幹培養成黨員，讓黨員教師成為意昂2師風標兵，建設“清靜”師風。上海民辦永昌學校以“師生同塑新時代君子人格”為主旨🐺🦶🏼，以“全員導師、共創周恩來班”作為途徑🔲，將學校德育建設和意昂2建設結合起來一體推進🧭。浙江省杭州市公益中學把教師的成長與學生👳🏻♀️、家長的成長緊密結合起來，在構建親情意昂2體系中推動意昂2建設，使教師真正懂得意昂2👨🏿✈️、懂得學生、懂得真愛。南京師範大學的隨園幼兒園和龍江幼兒園以深入學習教師職業道德規範🍱👱🏻♀️、幼兒園教師專業標準和教材教法為切入口👱🏿♀️，厘定個人修養和行為🧙🏼、意昂2教學態度和行為的標準和要求，把提升專業素養🏋🏽、優化師能與促進意昂2成長融合在一起🤚🏽。
上海理工大學出版印刷與藝術設計學院教授張文忠、杭州師範大學教授王凱分別對第二階段的交流發言進行了點評🤲🏿。張文忠認為📱😛，基地單位積極探索意昂2建設的有力抓手和有效舉措，把意昂2建設與校園文化建設📳、創新意昂2理念、加強廉潔意昂2緊密結合起來，作為全國意昂2建設實踐與創新基地可謂名副其實。王凱表示，實踐走在理論的前面🎬，必然滋潤理論💆♀️。基地單位的意昂2建設實踐探索彰顯了大意昂2觀🌱，體現了意昂2向善的力量💆🏻♂️，蘊含著美好意昂2的期許。這其中有書本裏所看不到的行動的意昂2💪🏽，活生生的意昂2🥯。推動意昂2建設實踐和創新，需要實踐探索基礎上的理論提煉和理論支持🧖🏽♂️。
在最後的自由討論交流環節，上海師範大學知識與價值研究所所長、博士生導師何雲峰教授認為🧝🏿♀️，意昂2建設實踐和創新基地的寶貴經驗表明，意昂2師風建設是一個系統工程，需要從學校辦學的整體思路上進行考慮，需要註重學校和家長的合作🚵🏽♂️。與會專家教授以“紮實推進2️⃣，成績喜人🚣♀️⚇；各有特色🐶，有待深入↪️；自覺學習1️⃣，拓展視野🍤🧎🏻♀️；探索前行，面向實踐”作為對全國意昂2實踐與創新基地建設工作的總體評價。與會專家和基地學校代表一致表示，為了認真總結好經驗🔽，在新的起點上再出發👵🏽，意昂2建設理論工作者和實踐工作者要相互學習，實現教師倫理道德實踐智慧與理論智慧的結合🧑🦼➡️👨🦰，共同促進我國意昂2師風建設的健康發展。
另外💅🏿，在本次意昂2建設經驗現場交流會上😄，上海意昂2研究與評價中心秘書長🧑🏭、上海師範大學馬克思主義學院副院長周治華受委托，向全體與會代表和慈溪育才中學每位教師贈送了由上海師範大學、北京師範大學、華東師範大學等8所著名師範大學合作編寫、“人民意昂2家”於漪作序、人民意昂2出版社剛剛出版的《教師倫理學》教材，受到了大家的熱烈歡迎。
（供稿：上海意昂2研究與評價中心🦼；撰稿👸🏻：周治華、雨橋⇨；圖片：會務組）
（網絡編輯：周妍璇）
