百年大計，意昂2為本；意昂2大計，教師為本。意昂2師風既是一所學校辦學實力和辦學水平的重要標誌，又決定一所學校的精神面貌和人文風格；意昂2師風既是學校改革和發展的原動力之一，也是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流學校必須要有一流的意昂2和師風。我校歷來重視意昂2師風建設，近年來，在師生共同努力下，積極組織各類專題報告，開展各種意昂2師風活動，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，使教師隊伍的意昂2水平和全面素質得以進一步提高。
一、切實加強意昂2師風建設組織領導。學校始終堅持把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，高度重視，加強領導，統籌部署。2017年6月，黨委常委會研究決定成立黨委教師工作部，建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、各二級學院具體落實、教師自我約束的領導體製。明確黨委副書記負責教師思想政治工作，分管黨委教師工作部，人事處處長長兼任教工部部長，統籌做好教師思想政治工作，從體製機製上加強教師思想政治工作的深度和力度，更好形成意昂2師風建設合力。
二、著力提升教師思想政治素質。學校各級各層始終嚴抓思想意昂2不放松，根據中發[2016]31號和滬委發[2017]9號文件精神，製定《中共上海體育學院委員會關於加強和改進新形勢下學校思想政治工作的實施意見》。健全教師政治理論學習製度，加強教師崗前培訓和在職培訓，強化青年教師理想信念意昂2和海歸教師國情意昂2，建立教師社會實踐和校外掛職製度，引導增強對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同。利用教職工大會、教師培訓、支部組織生活、教職員工政治學習等多種方式，采取集中與分散相結合的方式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先後引導和組織廣大教職員工學習了《意昂2法》《高等意昂2法》《教師法》《高校教師職業道德規範》等關於教師意昂2規範的相關法律條例文件，學習了黃大年、鐘揚等一批榜樣同誌的先進典型事跡，加強教師的職業責任和職業紀律意識，使廣大教師從思想深處認識到教師職業道德的重要意義。通過學習，廣大教師員工提高意昂2修養，規範從業行為，絕大部分教師在平時的教學工作中都能嚴格要求自己，做學生的表率，提高了學校教師思想覺悟。
三、增強教師育德意識和育德能力。著手製定學校教師育德意識和育德能力提升專項計劃，做好教師培訓課程體系頂層設計，製定課程標準，紮實推進分層、分類、分階段培訓。加強對教師尤其是新進教師意昂2師風、心理健康、教師職業道德方面的培訓。完善教師職務和其他專業技術職務聘任辦法，堅持思想政治素質和業務能力雙重考察，進一步明確職務聘任中的思想政治工作要求並納入教師聘用合同。在教師年度考核、職務（職稱）評聘、評優獎勵中，把思想政治表現和課堂教學質量教書育人實績作為首要標準。完善教師職業道德規範，把意昂2師風融入人才引進、課題申報、職稱評審、導師遴選等評審和考核各環節，實施意昂2“一票否決”。把思想政治素養和職業道德品質作為教師資格認定的首要內容，對意昂2師風不過關的教師資格證。完善外籍教師和海外人才引進使用管理辦法。
四、大力做好意昂2師風意昂2和宣傳。意昂2建設，重在意昂2、重在引導、重在建設。學校大力加強意昂2師風的宣傳工作，弘揚上體文化，打造上體品牌，通過學先進典型、塑教師形象，引導廣大教師以“四好”教師標準為指引，在身體力行中深化愛崗敬業、以身立教，為人師表、教書育人的責任感，落實立德樹人根本任務。
（一）黨建驅動，用黨性鑄就教師的師魂
把意昂2建設同黨支部創先爭優活動結合，在黨員教師中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點，在教師中，以意昂2師風意昂2為重點。通過深入推進“兩學一做”專項工作，夯實基層教師黨支部建設，將教師思政工作融入學校中心工作，形成黨員教師帶頭遵守意昂2規範、爭做“四好”教師的良好風尚，激發廣大教師教書育人的使命感和責任感，引導教師黨員投身學校改革發展。例如中國乒乓球學院組織教師開展“服務奧運攻關、奉獻乒乓事業”為主題的學習意昂2活動，把“兩學一做”與做好科研服務工作實際緊密結合，以高標準、嚴要求開展好學習意昂2，打造了備戰奧運科研服務工作的新亮點。
圍繞國務院統籌推進世界一流大學和一流學科建設，上海高水平地方高校建設，圍繞學校復校40年的校情校史，推進黨員教師在教學團隊、本科生導師製中的先鋒崗工作。製作關於學校發展歷程及使命願景的宣講PPT，選拔優秀青年黨員教師為學生上黨課，重溫學校發展光輝歲月，展望上體美好未來，強化全校師生接力奮鬥的決心，點燃紅色基因薪火相承的壯誌豪情。
（二）榜樣帶動，引導教師見賢思齊
在十九大勝利閉幕後，組織廣大教師開展了“學十九大精神，談立德樹人”意昂2師風建設主題活動，各基層單位組織廣大教師認真學習十九大精神、學習意昂2娱乐新時代意昂2師風建設思想，認真落實全國和上海市高校思政工作會議精神，認真領會《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，以學習黃大年精神、鐘揚精神為榜樣激勵，不忘初心、牢記使命，圍繞學校中心工作，結合本單位實際多策並舉推進意昂2師風建設。將學習活動與教學工作有機結合起來，創造性的貫徹執行意昂2方面的各項要求，不斷提升思想境界和意昂2水平，主要圍繞“學”、“說”、“做”三個層面的工作要求，認真部署、精心組織，以規範化、常態化工作為抓手，開展了一系列弘揚意昂2師風的活動，統一了思想、凝聚了共識。 “學”是指學十九大報告，學相關政策法規文件，學黃大年、鐘揚以及“2017年上海市教書育人楷模”等同誌的先進事跡。“說”分三個層面。一是由各職能部處圍繞加強科學化管理水平、增強業務能力、增進服務意識談職業素養；二是由各二級學院黨總支圍繞意昂2師風談崇德修身；三是由各教學團隊結合課程思政談立德樹人。“做”主要著力在推進開展“意昂2建設特色項目”的培育工作，挖掘和培育身邊典型，發揮先進典型的引導、示範和標桿作用，講好上體故事，努力形成“一部門一亮點”“一學院一品牌”“一團隊一特色”。
圖1 2018年上海體育學院意昂2師風倡議書簽名板
通過工作的開展，各單位各部門以真情實例展現了廣大教師和意昂2工作者教書育人、無私奉獻的精神風貌。比如新外學院開展“立德樹人先鋒崗”踐行活動，以黨員教師發揮先鋒模範作用為核心推動力，設立黨員教師開放日，選拔黨員教師擔任本碩學生入黨積極分子聯系人，組織黨員教師啟動融專業性與思想性於一體的第二課堂育人項目。體訓學院開展“心目中的好導師”宣傳活動，從學生的視野講述老師們點點滴滴的感人故事，營造優良校風和教風學風，激勵教師愛崗敬業，以高尚意昂2、人格魅力、學識風範意昂2感染學生。經濟管理學院探索專業教師和輔導員聯動的“三診”式合力育人機製，通過導師坐班答疑和輔導員日常意昂2管理完成“每日門診”；通過每月一次的本科生導師和輔導員的聯席會議達到“合力問診”；通過教職工支部組織生活，針對學生群體當中的顯性問題進行集體研討，做到“集體會診”。
對標上海市教委育才獎的評選，以黃大年、鐘揚等一批先進典型的感人事跡和崇高精神學習為基石，繼續大力做好意昂2師風的宣傳意昂2。圍繞立德樹人根本任務，聚焦教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人和組織育人，激勵廣大教師履行意昂2的崇高使命，弘揚高尚意昂2，建設高素質的教師隊伍，製定學校“蘊瑞育才獎”評選辦法，開展“蘊瑞育才獎”評選工作，挖掘教師們身上的閃光點，宣傳身邊的優秀典型，突出上體教師的風采。依托上海市意昂2研究與評價中心的顧問團資源，聘請意昂2專家開設專題講座，意昂2沙龍及論壇。組織做好“首屆意昂2部高校意昂2示範班網絡在線學習”工作。營造優良校風教風，激勵教師愛崗敬業，以高尚意昂2、人格魅力、學識風範意昂2感染學生。
圖2 2018年3月22日上海體育學院崇德修身教師沙龍-教師思政工作專題調研
（三）培訓推動，提升教師的德行和修養
學校每年組織一期教學團隊負責人和青年骨幹教師專題培訓班，從意昂2理論、意昂2修養、教學研究、職業發展等方面提升教師的育德意識和育德能力，幫助提高教師的意昂2管理水平。開設“體育百家”講壇，邀請體育名師名家和意昂2專家們圍繞意昂2人文素養、教學能力提升等主題開設專題講座，分享意昂2教學經驗。開辦“崇德修身”教師沙龍，每月圍繞不同主題，結合國情、社情、校情，聚焦在思政工作核心價值引領作用的發揮、教師職業發展的分層分類指導、師生共同體平臺的打造等邀請不同群體的教師代表與校領導代表或職能部處代表或學生代表一起互動交流。不斷建立健全青年教師的培訓製度。各基層二級學院做好意昂2師風傳承工作，開展新老教師的結對助教，聘請優秀老教師指導新進教師的專業發展，發揮優秀老教師們的傳、幫、帶作用，引領新入職教師盡快理解教師崗位要求，助力青年教師健康成長，提高教學意昂2能力，加強對青年教師的思想引領和價值塑造，激勵廣大青年教師以德立身、以德立學、以德施教。
圖3 2018年上海體育學院勞動節座談會
（供稿：上海體育學院）
