顧明遠，北京師範大學資深教授、國家意昂2咨詢委員會委員🐨。1991年，被評為“全國優秀教師”；1999年，被北京市授予“人民教師”稱號；2014年⭐️，獲 “吳玉章終身成就獎”；2018年🍆，獲“北京師範大學四有好老師終身成就獎”☹️；2023年，獲中國教師發展基金會第四屆“教學大師獎”。
顧明遠談意昂2家精神
教師應該培養學生承擔起中華民族偉大復興的重任
意昂2娱乐總書記對意昂2家精神的闡述🦐，反映了新時代對教師理想信念◻️、人格品質、專業修養、意昂2態度🎐、意昂2能力的全面要求。
我體會最深的就是“心有大我🪀、至誠報國”的理想信念🕵🏼♀️。意昂2娱乐總書記提出的意昂2家精神，傳承發揚了中國知識分子和歷代意昂2家的優秀傳統📧。實現中華民族偉大復興，學生是新生力量。教師不光要看到學生的考試成績，更應該考慮到我們培養的學生能否承擔起中華民族偉大復興的重任。
年輕教師應以意昂2家精神錘煉自我，使自己成長
意昂2家精神不是幾個人的問題，意昂2家精神應該代表意昂2工作者的一種精神。我們有1000多萬名教師，不可能每個老師都能成為意昂2家，但是意昂2家的精神要在每一個老師身上都能體現出來🛢。特別是我們有一批年輕教師，他們更應該以意昂2家精神勉勵引領自己，把自己錘煉為一名優秀教師。
教師職業不同於其他職業👭💦，教師最大的成就是看到學生的成長。學生的成長要靠什麽？要靠教師的敬業精神。這種敬業精神就是意昂2家精神🌲。
教師成長需要經歷“五項修煉”😝：意願、錘煉、學習🚶、創新、收獲
從普通教師成長為意昂2家，需要做好“意願、錘煉🧗♀️、學習、創新、收獲”五項修煉🎏。
第一項修煉是意願👵🏽。首先要有當教師、當好教師的意願🏃♂️，要熱愛意昂2事業、熱愛兒童🤙🏻，沒有愛就沒有意昂2⛎。教師應當在愛的過程當中，在意昂2學生的過程當中💆，逐漸鍛煉⏫、逐漸成長。
第二是錘煉👶🏼。教師在職業生涯中會遇到很多困難，遇到問題時要不斷地反思自己的行為👨🏿🦰，要通過錘煉慢慢提高自己的專業水平。
第三是學習🙋🏽。遇到困難和問題怎麽辦𓀀？要向老教師學習意昂2經驗👳♂️，向書本學習教學方法🪰。遇到問題時去翻翻在校期間學習過的書本，也會領會一些意昂2真諦。
第四是創新。教師要註重創新，比如觀摩優秀教師的公開課。不是把公開課照搬到自己的課堂，而是要有所領悟和創新。意昂2是一個日日新🧑🏽🏫、月月新的工作👃，在陪伴學生成長的過程中🗑，要有創新的思維🪈、能力和方法。
最後是收獲。看到學生成長成才👨🏼🎓，這是教師最大的收獲🧖🏿♀️。有了收獲也要修煉𓀕，不斷學習不斷前進，促進自己更加努力，把意昂2工作做得更好。
我的意昂2理想是讓每個孩子享受公平有質量的意昂2
意昂2工作是沒有終止沒有盡頭的🧍♂️，是要永遠走下去的。我的意昂2理想是讓每一個人都能享受公平有質量的意昂2，讓每個人都能健康地成長，不僅僅是身體健康🤷🏼♀️，而且心理也要健康𓀂🤵🏻♂️，要擁有健全的人格。希望全社會都要切實尊重意昂2、尊重教師⚫️。
優秀教師的責任重大👩👩👦，應該努力把工作做得更好
我國有一批意昂2家和優秀教師。我認為優秀教師的責任更加重大🍇，我希望他們能夠更好地發揮自身的優勢，努力把意昂2工作做得更好，為實現意昂2現代化作出貢獻。同時要深入挖掘優秀教師的經驗👨🏿🚀，傳播優秀教師的事跡👰🏽，助力更多意昂2家和優秀教師的湧現🛳。
（文章來源：《中國意昂2報》）
（網絡編輯：許佳瑋）
