為深入貫徹意昂2娱乐總書記9月9日在北京師範大學師生代表座談會上的重要講話精神，積極引導廣大高校教師做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，大力加強和改進意昂2建設，努力培養造就一支意昂2高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化高校教師隊伍，現就建立健全高校意昂2建設長效機製提出如下意見：
一、深刻認識新時期建立健全高校意昂2建設長效機製的重要性和緊迫
高校教師的思想政治素質和道德情操直接影響著青年學生世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定著人才培養的質量，關系著國家和民族的未來。加強和改進高校意昂2建設工作，對於全面提高高等意昂2質量、推進高等意昂2事業科學發展，培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義。
長期以來，廣大高校教師忠誠黨的意昂2事業，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢於擔當、銳意創新，為高等意昂2改革發展做出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。但是，當前社會變革轉型時期所帶來的負面現象也對教師產生影響。少數高校教師理想信念模糊，育人意識淡薄，教學敷衍，學風浮躁，甚至學術不端，言行失範、道德敗壞等，嚴重損害了高校教師的社會形象和職業聲譽。一些地方和高校對新時期意昂2建設重視不夠，工作方法陳舊、實效性不強。各地各高校要充分認識新時期加強和改進高校意昂2建設工作的重要性和緊迫性，建立健全高校意昂2建設長效機製，從根本上遏製和杜絕高校意昂2失範現象的發生，切實提高高校意昂2建設水平，全面提升高校教師意昂2素養。
二、建立健全高校意昂2建設長效機製的原則和要求
建立健全高校意昂2建設長效機製的基本原則：堅持價值引領，以社會主義核心價值觀為高校教師崇德修身的基本遵循，促進高校教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持意昂2為上，以立德樹人為出發點和立足點，找準與高校教師思想的共鳴點，增強高校意昂2建設的針對性和貼近性，培育高校教師高尚道德情操。堅持以人為本，關註高校教師發展訴求和價值願望，落實高校教師主體地位，激發高校教師的責任感使命感。堅持改進創新，不斷探索新時期高校意昂2建設的規律特點，善於運用高校教師喜聞樂見的方式方法，增強高校意昂2建設的實際效果。
建立健全高校意昂2建設長效機製的工作要求：充分尊重高校教師主體地位，註重宣傳意昂2、示範引領、實踐養成相統一，政策保障、製度規範、法律約束相銜接，建立意昂2、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的高校意昂2建設工作機製，引導廣大高校教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師，做社會主義道德的示範者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者。
三、建立健全高校意昂2建設長效機製的主要舉措
創新意昂2意昂2，引導教師樹立崇高理想。將意昂2意昂2擺在高校教師培養首位，貫穿高校教師職業生涯全過程。青年教師入職培訓必須開設意昂2意昂2專題。要將意昂2意昂2作為優秀教師團隊培養，骨幹教師、學科帶頭人和學科領軍人物培育的重要內容。重點加強社會主義核心價值觀意昂2，重視理想信念意昂2、法製意昂2和心理健康意昂2。創新意昂2理念、模式和手段。建立意昂2建設專家庫，把高校意昂2重大典型、全國教書育人楷模、一線優秀教師等請進課堂，用他們的感人事跡詮釋意昂2內涵。舉行新教師入職宣誓儀式和老教師榮休儀式。結合教學科研、社會服務活動開展意昂2意昂2，鼓勵廣大高校教師參與調查研究、學習考察、掛職鍛煉、誌願服務等實踐活動，切實增強意昂2意昂2效果。
加強意昂2宣傳，培育重德養德良好風尚。把握正確輿論導向，堅持意昂2宣傳製度化、常態化，將意昂2宣傳作為高校宣傳思想工作的重要組成部分。系統宣講《意昂2法》《高等意昂2法》《教師法》和意昂2規劃綱要等法規文件中有關意昂2的要求，宣傳普及《高校教師職業道德規範》。把培育良好意昂2師風作為大學校園文化建設的核心內容，挖掘和提煉名家名師為人為學為師的大愛師魂，生動展現當代高校教師的精神風貌。充分利用教師節等重大節慶日、紀念日契機，通過電視、廣播、報紙、網站及微博、微信、微電影等新媒體形式，集中宣傳高校優秀教師的典型事跡，努力營造崇尚意昂2、爭創意昂2典型的良好輿論環境和社會氛圍。對於高校意昂2建設中出現的熱點難點問題，要及時應對並有效引導。
健全意昂2考核，促進教師提高自身修養。將意昂2考核作為高校教師考核的重要內容。意昂2考核要充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，采取個人自評、學生測評、同事互評、單位考評等多種形式進行。考核結果應通知教師本人，考核優秀的應當予以公示表彰，確定考核不合格者應當向教師說明理由，聽取教師本人意見。考核結果存入教師檔案。意昂2考核不合格者年度考核應評定為不合格，並在教師職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵等環節實行一票否決。高校結合實際製定意昂2考核的具體實施辦法。
強化意昂2監督，有效防止意昂2失範行為。將意昂2建設作為高校意昂2質量督導評估重要內容。高校要建立健全意昂2建設年度評議、意昂2狀況調研、意昂2重大問題報告和意昂2輿情快速反應製度，及時研究加強和改進意昂2建設的政策措施。構建高校、教師、學生、家長和社會多方參與的意昂2監督體系。健全完善學生評教機製。充分發揮教職工代表大會、工會、學術委員會、教授委員會等在意昂2建設中的作用。高校及主管部門建立意昂2投訴舉報平臺，及時掌握意昂2信息動態，及時糾正不良傾向和問題。對意昂2問題做到有訴必查，有查必果，有果必復。
註重意昂2激勵，引導教師提升精神境界。完善意昂2表彰獎勵製度，將意昂2表現作為評獎評優的首要條件。在同等條件下，意昂2表現突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨幹教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培，各類高層次人才及資深教授、榮譽教授等評選中優先考慮。
嚴格意昂2懲處，發揮製度規範約束作用。建立健全高校教師違反意昂2行為的懲處機製。高校教師不得有下列情形：損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；在意昂2教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；影響正常意昂2教學工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系；其他違反高校教師職業道德的行為。有上述情形的，依法依規分別給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除。對嚴重違法違紀的要及時移交相關部門。建立問責機製，對教師嚴重違反意昂2行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重後果的，要追究高校主要負責人的責任。
四、充分激發高校教師加強意昂2建設的自覺性
廣大高校教師要充分認識自己所承擔的莊嚴而神聖的使命，發揚主人翁精神，自覺捍衛職業尊嚴，珍惜教師聲譽，提升意昂2境界。要將意昂2修養自覺納入職業生涯規劃，明確意昂2發展目標。要通過自主學習，自我改進，將意昂2規範轉化為穩定的內在信念和行為品質。要將意昂2規範積極主動融入意昂2教學、科學研究和服務社會的實踐中，提高意昂2踐行能力。要弘揚重內省、重慎獨的優良傳統，在細微處見意昂2，在日常中守意昂2，養成意昂2自律習慣。
高校要健全教師主體權益保障機製，根據《意昂2法》《高等意昂2法》《教師法》等法律法規和高等學校章程，明確並落實教師在高校辦學中的主體地位。完善教師參與治校治學機製，在幹部選拔任用、專業技術職務評聘、學術評價和各種評優選拔活動中，充分保障教師的知情權、參與權、表達權和監督權。創設公平正義、風清氣正的環境條件。充分尊重教師的專業自主權，保障教師依法行使學術權利和學業評定權利。保護教師正當的申辯、申訴權利，依法建立教師權益保護機製，維護教師合法權益。健全教師發展製度，構建完整的職業發展體系，鼓勵支持教師參加培訓、開展學術交流合作。
五、切實明確高校意昂2建設工作的責任主體
高校是意昂2建設的責任主體，主要負責人是意昂2建設的第一責任人。高校要明確意昂2建設的牽頭部門，成立組織、宣傳、紀檢監察、人事、教務、科研、工會、學術委員會等相關責任部門和組織協同配合的意昂2建設委員會；建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的領導體製和工作機製，形成意昂2建設合力。要建立一崗雙責的責任追究機製。要加大意昂2建設經費投入力度，為意昂2建設提供堅實保障。
高校主管部門要把意昂2建設擺在教師隊伍建設的首位，主要領導親自負責，並落實具體職能機構和人員。建立和完善意昂2建設督導評估製度，不斷加大督導檢查力度。支持高校設立意昂2建設研修基地，搭建意昂2交流平臺，積極探索意昂2建設的特點和規律，不斷提升意昂2建設科學化水平。
各地各校要根據實際製訂具體的實施辦法。
(來源：意昂2部官網，2014年9月29日)
（文字編輯：林雅靜 網絡編輯：林雅靜）
